錯誤資源在小學數(shù)學教學中的應用策略

【摘要】錯誤資源的巧妙運用對于小學數(shù)學教學來說是一種促進，對于學生的學習來說也是一種捷徑與促進。作為具有新課標教育教學理念的小學數(shù)學教師，要充分利用和發(fā)掘教與學中的錯誤資源，發(fā)揮它的作用，引導學生深入學習，強化學生對知識的理解、鞏固與運用，提升學生數(shù)學素養(yǎng)與成績，助推教學發(fā)展。筆者通過“教師要巧用錯誤資源，促進課堂教學；抓住學生作業(yè)中的錯誤，巧妙進行引導；鼓勵學生分享自己的錯題，積累經(jīng)驗”等策略，在教學中與引導學生學習中充分發(fā)揮錯誤資源的作用，使其成為提升學生數(shù)學學習的階梯，推動教與學的提升與發(fā)展。（剩余4420字）