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【摘要】在小學勞動教育課程設計與實踐過程中，積極運用項目式學習方法，可以提高教學效果。基于此，本文結合我國新時代勞動教育的時代意蘊和具體要求，分析了項目式學習開展小學勞動教育的可行性，并將杜威“做中學”理論、系統(tǒng)教學設計理論作為項目式學習教學設計的理論基礎，從教學設計原則、項目式學習要素、教學方案設計等角度，構建了小學勞動教育項目式學習教學設計模式，論述了小學勞動教育項目式學習應用實踐，同時分析了實踐效果，實現(xiàn)了對基于項目式學習的小學勞動教育課程設計與實踐的研究。（剩余4140字）
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基于項目式學習的小學勞動教育課程設計與實踐研究
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