“導(dǎo)·推·展·拓”整本書(shū)閱讀四課型優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的探索

——以統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第二單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”為例

【摘要】整本書(shū)閱讀是語(yǔ)文課程改革不斷深入的要求，“快樂(lè)讀書(shū)吧”是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材閱讀體系的重要組成部分，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，真正有效推進(jìn)整本書(shū)閱讀，筆者認(rèn)為可以在優(yōu)化課程類(lèi)型和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫。本研究將以語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元“語(yǔ)文園地二”的“快樂(lè)閱讀”話(huà)題，選取《中國(guó)古代寓言》作為案例，以探討課程類(lèi)型與作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略。（剩余4346字）