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【摘要】探究式教學是一種強調(diào)引領(lǐng)學生自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力的教學方法，是在當前的教育改革背景下廣受重視和推崇的一種新的教學方式。文章以高中歷史為研究對象，對探究式教學在高中歷史課堂教學中的應(yīng)用策略進行了詳細的分析，明確探究式學習對促進高中生學習發(fā)展、提高其歷史學習成效的價值，為高中歷史教師的教學創(chuàng)新提供有益參考。（剩余4230字）
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高中歷史探究式教學的應(yīng)用研究
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