基于“教—學(xué)—評”一致性的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略與評價(jià)方法

【摘要】伴隨著小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)的頒布，“教—學(xué)—評”一致性成為課程教學(xué)改革的主旋律。小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)系密切，這就意味著在實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程中，需要積極推動“教—學(xué)—評”一體化。通過有效的評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)嵌入式評價(jià)效果，由此提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效。本文以小學(xué)科學(xué)中的具體實(shí)驗(yàn)為背景，探索了“教—學(xué)—評”一致性背景下的教學(xué)策略與評價(jià)方法。（剩余4580字）