基于多模態(tài)的初中英語閱讀課跨學科教學實踐探究

【摘要】在現(xiàn)代教育信息技術的不斷發(fā)展下，多模態(tài)教育理論應運而生，教師活用多媒體素材、信息化工具，營造良好課堂氛圍，助力學生自主學習、綜合發(fā)展。同時，教師基于對學生實際發(fā)展需求的考慮，應進一步提高教學趣味性、交互性，嘗試融入更多跨學科教學素材，突出主題內(nèi)涵，達成特定教學目標，促進學生全面發(fā)展。文章將圍繞初中英語閱讀教學，對多模態(tài)下跨學科教學設計方法深入解讀，總結幾點切實可行教學策略，包括融合材料導讀、豐富學科融合任務、主題解析補充資源、豐富評價維度。（剩余4639字）