初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究

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【摘要】初中數(shù)學(xué)是整個數(shù)學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵時期，在整個數(shù)學(xué)知識體系中占有重要地位。為了達到數(shù)學(xué)的課程目標，本文以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，根據(jù)本校教學(xué)實踐情況，探索如何將“三環(huán)五步”教學(xué)模式應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)之中。在數(shù)學(xué)學(xué)習的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會對數(shù)學(xué)知識進行探究，并表達出自己的想法和思路。

【關(guān)鍵詞】三環(huán)五步  教學(xué)模式  設(shè)計過程

【中圖分類號】G633.6   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）08-0175-03

初中階段，學(xué)生的思維活躍，參與課堂學(xué)習的積極性較高，教師可以根據(jù)此學(xué)情激發(fā)學(xué)生探索知識的興趣。（剩余4174字）