核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

【摘要】學(xué)科核心素養(yǎng)是育人價值的集中體現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)，主要包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對于學(xué)生的成長具有關(guān)鍵的作用，最基礎(chǔ)的途徑就是通過課堂教學(xué)展開。但是高中數(shù)學(xué)邏輯性強，知識點多且復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時仍存在思維不靈活、學(xué)習(xí)能力欠缺等問題，所以優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)顯得尤為重要，本文將基于核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式展開研究，實施有效的教學(xué)策略，全面提升核心素養(yǎng)的培育效果。（剩余4971字）