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【摘要】《義務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）的推出與落實，對于如今小學信息科技課程教學工作開展期間所存在的問題給予了更加明確的改進意見，完善了教學工作的要求和標準。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下，小學信息科技課堂開展期間，教師往往忽視了教學評價的規(guī)劃與落實，難以促進教師的“教”與學生的“學”高質(zhì)量開展。（剩余4922字）
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關(guān)于新課標下小學信息科技教學評價探究
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