從閱讀出發(fā)，揚(yáng)知識(shí)風(fēng)帆

——論小學(xué)語(yǔ)文的整本書閱讀教學(xué)

【摘要】“雙減”政策的出臺(tái)有效控制了小學(xué)生的作業(yè)總量與時(shí)長(zhǎng)，如此便從時(shí)間、精力方面保障了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?；诖?，教師們的關(guān)注重點(diǎn)紛紛集中到了“怎樣實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效，將學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力增強(qiáng)”上。而作為新課標(biāo)大力倡導(dǎo)的一種新型閱讀教學(xué)模式，整本書閱讀的優(yōu)勢(shì)在“雙減”政策背景下愈加凸顯。整本書閱讀可幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，提高其閱讀水平，豐富精神世界，使生命更加充實(shí)。（剩余5045字）