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【摘要】新課標背景下，教師在小學語文識字教學中，要積極結合統(tǒng)編新教材內容，創(chuàng)新教學方式，并在核心素養(yǎng)導向下重新審視教材內容，在識字教學中讓學生意識到后續(xù)閱讀、寫作以及日常生活中漢字的重要性。小學低年段學生的心智尚未成熟，為避免學生對新知識、新內容產(chǎn)生抵觸心理，教師首先要激發(fā)學生識字興趣，培養(yǎng)學生對漢字的熱愛之情，并積極創(chuàng)設聯(lián)想情境，助力學生的識字之旅，夯實其后續(xù)學習知識的漢字基礎。（剩余4947字）
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