小學英語教育教學中多元化評價方法的運用分析
【摘要】當前，在素質(zhì)教育的推動下，僅以成績作為小學英語教學的評價標準，不能滿足當前英語教學的多元化需求。多元化的評價方法，有助于推動小學英語教學的發(fā)展，多元化的評價方法有助于教學評價更加客觀、科學，對于提高小學生的英語水平、推動英語課堂的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。
【關(guān)鍵詞】小學英語 教育教學 多元化評價方法
【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）08-0070-03
小學英語教育作為基礎(chǔ)教育，對于推動我國教育與國際接軌具有重要作用。（剩余4813字）