基于設(shè)計核心問題視角的引導(dǎo)學(xué)生深入說理研究

——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例

【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科相對于其他教學(xué)科目而言，對學(xué)生的邏輯、抽象思維具有較高要求。在這種背景下，數(shù)學(xué)授課應(yīng)當(dāng)從核心問題設(shè)計層面入手，探索引導(dǎo)學(xué)生深入說理的主要途徑。借助說理這一行為，實現(xiàn)培育核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，為小學(xué)數(shù)學(xué)授課質(zhì)量提升打下堅實基礎(chǔ)。本文首先闡述小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計核心問題引導(dǎo)學(xué)生說理的主要意義，隨后深入研究具有可執(zhí)行性的教學(xué)策略，以供參考。（剩余5016字）