融合·重構(gòu)：SPOC模式下小學(xué)語文課前導(dǎo)學(xué)實踐研究

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【摘要】隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，教育領(lǐng)域也迎來了數(shù)字化、智能化的新機遇。SPOC模式作為一種混合式教學(xué)模式，在小學(xué)語文教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用前景。本文以《只有一個地球》為例，通過教師課前精心準備、學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)以及線下師生課堂教學(xué)活動，探討了基于SPOC模式的小學(xué)語文課前導(dǎo)學(xué)設(shè)計案例，旨在為小學(xué)語文教學(xué)提供一種有效的教學(xué)模式。（剩余4257字）