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高中信息技術人工智能內容教學研究

——基于項目式學習的人工智能繪畫教學方案

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隨著人工智能技術的快速發(fā)展，高中信息技術新課標將人工智能列為必修模塊，強調通過實踐培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維與創(chuàng)新能力。當前，高中信息技術人工智能教學仍存在知識傳授碎片化、脫離真實情境、學生被動接受等問題，這導致學生對人工智能原理理解表層化，難以遷移知識[1]。項目式學習以真實問題為驅動，通過跨學科項目整合知識，引導學生在協(xié)作探究中完成作品，契合新課標“做中學”的實踐導向。（剩余4242字）

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