五育融合導(dǎo)向下融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的初中語文教學(xué)實(shí)踐微探

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【基金項(xiàng)目】本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度廣西財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育研究專項(xiàng)課題“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育融入初中語文的教學(xué)活動(dòng)開發(fā)設(shè)計(jì)與優(yōu)化路徑研究”（課題編號(hào)：2022ZJY2525）的研究成果。

一、融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的文本在教材中的分布

隨著教育改革的不斷深化，推動(dòng)德育、智育、體育、美育、勞育有機(jī)結(jié)合與相互促進(jìn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才成為重要的教育目標(biāo)。（剩余3680字）