多感官參與音樂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)歌唱教學(xué)方式最優(yōu)化

——以《法國號(hào)》一課為例

在教育改革持續(xù)深化的背景下，音樂教育領(lǐng)域積極探索教學(xué)方法與手段。傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式聚焦于學(xué)生的聽覺訓(xùn)練及聲音表達(dá)，通過聆聽與演唱活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知及歌唱表現(xiàn)能力，卻在一定程度上忽視了學(xué)生其他感官在學(xué)習(xí)過程中的參與。事實(shí)上，音樂是一種多感官藝術(shù)形式，調(diào)動(dòng)多感官參與音樂學(xué)習(xí)，能更高效地激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘其潛能，有效提升歌唱教學(xué)成效。（剩余4752字）