指向思維品質培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略

近年來，我國在中小學教育領域不斷進行改革創(chuàng)新，各類教育政策的接連出臺與實行，為中小學教育教學的進一步優(yōu)化與發(fā)展指明了新方向。其中，新課標作為教育部頒布的重要教學指導性文件，對初中英語教學提出更高的要求，重點強調在英語教學中培養(yǎng)學生思維品質的現(xiàn)實意義?；谟⒄Z閱讀對于學生英語能力的綜合培育作用，初中英語教師可以結合閱讀教學，借助不同的閱讀素材與閱讀教學活動，激活學生的閱讀思維，促使學生在閱讀過程中生成多種思維形態(tài)，在提高學生英語閱讀感知能力的同時，發(fā)展學生的多元思維能力。（剩余4812字）