傳統(tǒng)樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究

——以人音版音樂(lè)（簡(jiǎn)譜）三年級(jí)上冊(cè)《賽馬》的教學(xué)為例

傳統(tǒng)樂(lè)器是音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要工具，對(duì)于提高課堂教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有一定積極作用[1]。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)音樂(lè)教師要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的傳統(tǒng)樂(lè)器，創(chuàng)新教學(xué)方式，組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生探索各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)、演奏方法及其原理，讓傳統(tǒng)樂(lè)器在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。（剩余4422字）