傳統(tǒng)樂器在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究

——以人音版音樂（簡譜）三年級上冊《賽馬》的教學(xué)為例

傳統(tǒng)樂器是音樂教學(xué)中的一個重要工具，對于提高課堂教學(xué)效果、促進學(xué)生全面發(fā)展有一定積極作用[1]。在具體的教學(xué)實踐中，小學(xué)音樂教師要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的傳統(tǒng)樂器，創(chuàng)新教學(xué)方式，組織教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個充滿樂趣與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生探索各種樂器的聲音特點、演奏方法及其原理，讓傳統(tǒng)樂器在音樂教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。（剩余4422字）