基于高階思維培養(yǎng)的復(fù)習(xí)課教學(xué)

——以蘇教版高中化學(xué)“氧化還原反應(yīng)”復(fù)習(xí)為例

摘 要：高考復(fù)習(xí)一直都是高中化學(xué)教學(xué)工作展開的難點(diǎn)，而隨著考試改革的深入推進(jìn)，高考復(fù)習(xí)的實(shí)施方式也應(yīng)當(dāng)發(fā)生變化。在新時期，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中一味要求學(xué)生大量做題、大量記憶概念和公式的做法，轉(zhuǎn)而加強(qiáng)對學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，從而使學(xué)生獲得靈活應(yīng)對多種情況的能力，并且增強(qiáng)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的自主性，幫助學(xué)生擺脫低效落后的復(fù)習(xí)方式，獲得更好的復(fù)習(xí)效果，從而提升復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。（剩余5325字）