聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語文本解讀教學(xué)實(shí)踐探究

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高中英語文本解讀教學(xué)在當(dāng)前教育改革中扮演著重要的角色。在此宏觀背景下，本研究結(jié)合《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版 2020年修訂）》，在分析聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)在高中英語文本解讀價(jià)值訴求的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)中文本解讀存在的問題，通過學(xué)思言教學(xué)以及創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，靈活運(yùn)用教學(xué)評(píng)估方式等策略，旨在培養(yǎng)高中學(xué)生的英語文本解讀能力，提高他們的思維品質(zhì)，拓寬他們的思維閾值，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力、提高課堂學(xué)習(xí)效率，以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的考試壓力。（剩余5170字）