基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)活動(dòng)構(gòu)建方法探究

——以高中物理課程教學(xué)為例

摘 要：在高中物理課程當(dāng)中，堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在教學(xué)中的應(yīng)用，多嘗試?yán)谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+”來輔助課程教學(xué)活動(dòng)的開展，其不僅改變了傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，有力提升了教學(xué)活動(dòng)開展的質(zhì)量。同時(shí)也讓抽象的物理知識(shí)變得形象化、直觀化，有利于學(xué)生的理解和接受，從而做到了課堂教學(xué)效率的提升。鑒于“互聯(lián)網(wǎng)+”下開展物理教學(xué)活動(dòng)的好處，本文在深入分析和研究了現(xiàn)階段高中物理課程教學(xué)活動(dòng)開展中存在的問題基礎(chǔ)上，試著從利用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)筑好的活動(dòng)氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生感官參與、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)資源補(bǔ)充、開展不可能的實(shí)驗(yàn)、反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)等方面來進(jìn)行舉例和論述，希望以此來讓“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)活動(dòng)的開展有意義、有價(jià)值。（剩余5186字）