高中數(shù)學教學中師生協(xié)作互動教學策略的實踐分析

摘 要：在新課標的引領下，高中數(shù)學進行了課程改革，在此過程中，師生協(xié)作互動教學方式受到關注，并成為一項重要的研究課題。本文基于高中數(shù)學課程改革視域，對師生協(xié)作互動教學的意義和現(xiàn)狀展開了全面分析，并探討了互動式教學策略，具有現(xiàn)實意義。

關鍵詞：高中數(shù)學教學；師生協(xié)作互動教學；意義；現(xiàn)狀；策略

傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學中，師生之間缺乏互動性，通常以教師為主導，學生被動學習，兩者的關系較為疏遠，一方面不利于良好課堂氛圍的形成，另一方面影響學生學習興趣和熱情的激發(fā)，需要得到切實地改進。（剩余5203字）