“教、學(xué)、評(píng)”一體化視域下的高中數(shù)學(xué) 大單元教學(xué)實(shí)踐探究

摘 要：教育改革背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要在既定教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下，引入“教、學(xué)、評(píng)”一體化教育理念，通過(guò)合理組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)教育、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)三者間的融合程度，使學(xué)生在熟練掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵能力的同時(shí)，在潛移默化中發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。所以，本文基于“教、學(xué)、評(píng)”一體化視角，以“條件概率與全概率公式”為例，探索高中大單元教學(xué)有效方式，旨在為教育改革進(jìn)一步推進(jìn)貢獻(xiàn)一己之力。（剩余5139字）