高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的途徑

摘 要：高中數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)文化滲透教育，不僅可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使其在潛移默化的文化熏陶過程中形成良好的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，還能借此幫助他們深化對數(shù)學(xué)知識的理解，使其形成正確的觀念意識和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而有效改善數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。對此，為了使數(shù)學(xué)文化教育發(fā)揮出應(yīng)有的作用，下文從授課內(nèi)容和授課活動兩方面視角出發(fā)，闡述教師通過開展歷史探尋、現(xiàn)象探究、案例感悟、情境分析、文化宣傳等活動，讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)文化，提升其文化素養(yǎng)的教學(xué)策略。（剩余5348字）