“三新”背景下的高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)模塊教學(xué)策略研究

摘 要：“三新”即新課程、新教材、新高考，全新的教育背景對(duì)高中數(shù)學(xué)教育提出了新要求，各教師應(yīng)立足于“三新”背景，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育策略，進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)的教育水平。三角函數(shù)模塊是高中數(shù)學(xué)的重要組成部分，這一模塊知識(shí)的掌握程度，在一定程度上代表了學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。基于此，文章對(duì)“三新”背景下高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)模塊教學(xué)的有效策略進(jìn)行研究，旨在讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的教育背景，提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平。（剩余5234字）