基于高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)的計(jì)算思維的培養(yǎng)

摘 要：信息技術(shù)教師對(duì)于學(xué)生思維發(fā)展的重視程度越來(lái)越高，尤其是計(jì)算思維這一學(xué)科核心素養(yǎng)，其和理論思維以及實(shí)驗(yàn)思維共同組成三大科學(xué)思維，直接關(guān)系著學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力水平。為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展計(jì)算思維的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師應(yīng)全面優(yōu)化教學(xué)策略，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)幫助學(xué)生在課堂中獲取真實(shí)體驗(yàn)；借助以任務(wù)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)拓展學(xué)生的思維深度；依靠循序漸進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)幫助學(xué)生逐步發(fā)展計(jì)算思維；利用游戲競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，強(qiáng)化思維系統(tǒng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（剩余5363字）