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【摘 要】 閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、提升思維能力具有重要意義。然而，當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)仍存在一些問題，如學(xué)生閱讀興趣不高、閱讀理解能力欠缺等。思維導(dǎo)圖作為一種可視化思維工具，能夠?qū)⑽恼聝?nèi)容以圖形化、層級化的方式呈現(xiàn)出來，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深閱讀理解，培養(yǎng)閱讀能力。（剩余5009字）
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