基于OBE理念的高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量提升策略研究

【摘  要】 針對高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)中存在的目標(biāo)定位不明確、教學(xué)內(nèi)容與實際工作需求脫節(jié)、教學(xué)方法傳統(tǒng)單一、教學(xué)模式僵化以及教學(xué)評價體系薄弱且固化等問題，文章在OBE（成果導(dǎo)向教育）理念的引領(lǐng)下，秉持以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向的原則，從重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、改革教學(xué)模式和完善評價體系這五個方面，深入探討了提升高職學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的策略。（剩余4836字）