基于健康教育導(dǎo)向的內(nèi)科護(hù)理教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析

【摘  要】 文章探討了基于健康教育導(dǎo)向的內(nèi)科護(hù)理教學(xué)現(xiàn)狀，指出當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題限制了教學(xué)質(zhì)量的提升，影響了護(hù)理學(xué)生健康教育能力的培養(yǎng)，進(jìn)而對(duì)內(nèi)科患者的健康管理產(chǎn)生負(fù)面影響。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，文章提出了一系列改革策略。首先，強(qiáng)調(diào)設(shè)定與臨床緊密結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容緊跟內(nèi)科領(lǐng)域的新知識(shí)、新觀念。（剩余6655字）