生命教育視閾下學前教育專業(yè)師范生培養(yǎng)模式研究

【摘  要】 生命教育作為一種尊重生命、理解生命價值及培養(yǎng)生命情懷的教育理念，與學前教育專業(yè)的特殊性高度契合，對師范生的專業(yè)素養(yǎng)、人文情懷及教育實踐能力的提升具有深遠意義。當前培養(yǎng)體系中存在生命教育理念融入不足、實踐環(huán)節(jié)與理論脫節(jié)及評價體系單一等問題。因此，文章提出強化生命教育理念融入、加強理論與實踐的融合及構(gòu)建多元化評價體系等優(yōu)化策略，以期為學前教育專業(yè)師范生提供更加全面、系統(tǒng)和貼近實際的培養(yǎng)方式，促進其全面發(fā)展，為未來的教育實踐打下堅實的基礎。（剩余4678字）