在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好思維能力的策略研究

【摘  要】 隨著新課改的持續(xù)深入，當(dāng)前眾多學(xué)科正積極開(kāi)展深層次的創(chuàng)新改革，旨在培育學(xué)生的學(xué)科思維，不斷提升其學(xué)科素養(yǎng)與核心能力，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科自然也不例外。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)秀的思維能力，離不開(kāi)教師的匠心設(shè)計(jì)與有效指導(dǎo)。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、合理安排作業(yè)、強(qiáng)化思維訓(xùn)練、培養(yǎng)反思習(xí)慣以及巧妙融合信息技術(shù)等多重策略的綜合實(shí)施，可以有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的顯著提升。（剩余4790字）