“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以學(xué)生為中心的中職英語(yǔ)教學(xué)模式探討

摘  要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，國(guó)際交流增多，英語(yǔ)愈顯重要，熟練應(yīng)用英語(yǔ)已經(jīng)成為社會(huì)對(duì)當(dāng)代技術(shù)人才的必備要求。且素質(zhì)教育也要求教育者應(yīng)用以學(xué)生為中心的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)，讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用知識(shí)。英語(yǔ)課是中職院校的必修公共課，但中職教育多以崗位技能教學(xué)為重點(diǎn)，忽視了其他非專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)，導(dǎo)致中職英語(yǔ)教學(xué)還在沿用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，未結(jié)合現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高；教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式也存在諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不利于學(xué)生的社會(huì)發(fā)展。（剩余5376字）