基于核心素養(yǎng)的差異化集體備課策略探究

摘  要：教育高層次的境界是追尋學(xué)生的精神成長與內(nèi)在超越。應(yīng)用基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的差異化教育教學(xué)，才能真正實現(xiàn)教育的最大意義。課堂教學(xué)應(yīng)本著“基于差異、關(guān)注差異、發(fā)展差異”的原則，實現(xiàn)對每個學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，關(guān)照學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，尊重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成功體驗，以差異化集體備課為手段，通過課堂教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生的精神成長和素養(yǎng)提升。（剩余6474字）