新課標背景下語文教學評一致性的有效教學策略探討

摘  要：在“雙減”政策背景下，新課標的提出給小學語文教師實施教學活動提供了全新的教學思路。“教學評一致性”理念成為當前較為有效的教學模式，已慢慢融入小學語文課堂。將其與傳統(tǒng)的語文教學進行取長補短式的科學融合，可推進課標與教材、目標與評價、教師“教”與學生的“學”的有機結(jié)合?；诖?，文章探討了“教學評一致性”的內(nèi)涵，分析了三者之間的關(guān)系，提出了“教學評一致性”的教學思路和策略，旨在構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量，有效滲透學科核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，達到學科育人的教育教學目標。（剩余4701字）