法治素養(yǎng)視野下的思想政治教學路徑探究

摘  要：新時期的教學理念要求教師在開展政治教學的過程中，不僅要傳授學生專業(yè)的學科知識，而且要培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)，促使學生在學習的過程中，不只是將所學知識停留在知識表層，而是能在生活中靈活運用所學知識，具備正確的法治觀念，自主約束自身行為，并懂得運用法律武器保護自身的合法權益不受侵害。文章以政治課堂教學為基礎，以培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)為中心，通過轉變教師觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；融入信息技術，豐富課堂教學形式；創(chuàng)設和諧氛圍，激發(fā)學生學習熱情；發(fā)揮教師引導作用，培養(yǎng)學生法治意識；利用角色扮演，培養(yǎng)學生法治情懷；運用生活元素，培養(yǎng)學生法治觀念；組織實踐活動，提升學生法治能力；運用評價機制，提升學生法治素養(yǎng)等方式，實現(xiàn)課堂教學效果的優(yōu)化與升級。（剩余6589字）