高中物理大單元課堂教學(xué)的探索與反思

摘  要：在國家教學(xué)改革背景下，學(xué)校的教育教學(xué)需要做出科學(xué)改革。高中物理教學(xué)要敢于進(jìn)行新嘗試，科學(xué)構(gòu)建物理課堂，推動(dòng)物理教育的發(fā)展。當(dāng)前，物理教師在以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。大單元課堂教學(xué)屬于高中物理教學(xué)的科學(xué)化手段，有利于教師將單元知識進(jìn)行整合，促進(jìn)知識的關(guān)聯(lián)，為學(xué)生深入講解，打造出更為完善與科學(xué)的課堂教學(xué)，這對學(xué)生未來學(xué)習(xí)專業(yè)知識具有較高的價(jià)值。（剩余4954字）