高中化學(xué)大單元教學(xué)策略的運(yùn)用探討

摘  要：新課程教育改革提出提升學(xué)生核心素養(yǎng)和優(yōu)化教學(xué)策略的相關(guān)概念，以使相關(guān)學(xué)科教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步?；瘜W(xué)在高中學(xué)習(xí)階段能夠幫助學(xué)生樹(shù)立實(shí)踐意識(shí)和主動(dòng)探究意識(shí)，以及提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。但現(xiàn)階段化學(xué)學(xué)科的部分教學(xué)環(huán)節(jié)需要優(yōu)化，基于此，文章研究了中外有關(guān)課程教學(xué)的文獻(xiàn)，依托新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討了大單元教學(xué)的相關(guān)策略，通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)，整合知識(shí)框架，加強(qiáng)探究，增強(qiáng)知識(shí)間的黏合性，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力，從而提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4769字）