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基于深度學習的高中數(shù)學教學策略研究

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摘  要：傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學往往側重知識點的灌輸與解題技巧訓練，忽視了對學生數(shù)學思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)。而深度學習強調學生在學習過程中主動建構知識并進行批判性思考，以及將所學知識應用于實際問題的解決中，這與當前教育改革所倡導的“以學生為中心，注重能力培養(yǎng)”的理念不謀而合。因此將深度學習融入高中數(shù)學教學，不僅有助于擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主探究和合作學習的能力，為學生終身學習奠定堅實的基礎。（剩余4839字）

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