讀寫(xiě)結(jié)合模式在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

摘  要：在新課程改革的背景下，高中語(yǔ)文教學(xué)重心逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，尤其是強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力與寫(xiě)作能力等語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)。但在傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，閱讀和寫(xiě)作通常是被割裂開(kāi)的，缺乏有效的讀寫(xiě)整合策略。文章探討了讀寫(xiě)結(jié)合模式對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與提升學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)方面的積極影響，采用文獻(xiàn)分析、數(shù)據(jù)分析和實(shí)地調(diào)查等方式，對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)證研究。（剩余4860字）