藝術(shù)與生物學(xué)的跨學(xué)科融合路徑研究

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摘  要：文章探討了生物學(xué)與藝術(shù)的跨學(xué)科融合，強(qiáng)調(diào)基于真實(shí)情境的跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建具有重要作用。文章主要探討了三條跨學(xué)科融合路徑：一是設(shè)計(jì)藝術(shù)與生物學(xué)融合的跨學(xué)科作業(yè)，二是有效應(yīng)用生物學(xué)教材圖示，三是在生活實(shí)踐中促進(jìn)藝術(shù)與生物學(xué)的跨學(xué)科融合。通過設(shè)計(jì)“未來(lái)生物”作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生物學(xué)知識(shí)與藝術(shù)設(shè)計(jì)，提升創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)；通過巧用教材圖示，幫助學(xué)生突破生物學(xué)知識(shí)難點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜生理過程的理解；通過將藝術(shù)創(chuàng)作融入生物教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)。（剩余3281字）