高教學(xué)刊

2024年09期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的航空制造專業(yè)研究生培養(yǎng)案例教學(xué)方法 摘要：隨著航空制造業(yè)的高速發(fā)展，相關(guān)技術(shù)不斷迭代更新，行業(yè)對(duì)航空制造專業(yè)人才培養(yǎng)提出許多新的要求。航空制造專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式明顯滯后于現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生很難將專業(yè)課程中的學(xué)習(xí)理論知識(shí)與航空制造實(shí)際相結(jié)合。該文將AR技術(shù)應(yīng)用到航空制造...
多維需求背景下海洋工程與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式探索 摘要：在國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的部署下，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)，維護(hù)海洋權(quán)益等工作變得日益迫切。海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施關(guān)鍵是培養(yǎng)海洋人才，針對(duì)目前人才培養(yǎng)模式中海洋意識(shí)不足、實(shí)踐能力不強(qiáng)、綜合體系不夠等抑制人才培養(yǎng)的問題，期望通過思政建設(shè)、條...
引入因果關(guān)系分析的本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革研究 摘要：現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)以因果識(shí)別為重要理論方法的新時(shí)代。該文分析國內(nèi)外高校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀和現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)范式的轉(zhuǎn)變，提出引入因果關(guān)系分析的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程改革的意義，介紹計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)引入因果關(guān)系分析的改革內(nèi)容設(shè)計(jì)。該文對(duì)于...
中日結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教育現(xiàn)狀的比較分析 摘要：結(jié)構(gòu)力學(xué)作為土木工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，教學(xué)效果的保證至關(guān)重要。土木工程專業(yè)畢業(yè)生作為工程師在設(shè)計(jì)及建造橋梁、隧道及建筑等結(jié)構(gòu)時(shí)，必須掌握力學(xué)及強(qiáng)度知識(shí)。但是，許多土木工程專業(yè)的學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)掌握程度不高，由于物理及三角函數(shù)等數(shù)學(xué)...
后疫情時(shí)代民族院校新工科國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索 摘要：針對(duì)全球新冠感染疫情對(duì)高等教育國際化的影響，該文結(jié)合民族院校和民族高等教育實(shí)際，分析新冠感染疫情對(duì)國內(nèi)高校國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶來的困難和挑戰(zhàn)。通過探討和實(shí)施新工科背景下在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)體系、教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和產(chǎn)教...

踐行黨的二十大精神重塑傳統(tǒng)特色國家一流專業(yè) 摘要：以黨的二十大精神為指引，全面剖析河南工業(yè)大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)過程裝備與控制工程專業(yè)發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、目前面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合專業(yè)目前存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出專業(yè)未來建設(shè)的具體思路、舉措和核心問題，以期在黨的二十大精神的指引下、重塑傳...
一流課程建設(shè)背景下勘探地震學(xué)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：高等教育是支撐、推動(dòng)和引領(lǐng)國家現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量，課程建設(shè)是高等教育發(fā)展的源泉，在以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，全面開展一流本科課程建設(shè)的背景下，開展教育教學(xué)改革是優(yōu)化課程的重要驅(qū)動(dòng)力。勘探地震學(xué)課程，從分析傳統(tǒng)教學(xué)的局限性出發(fā)，提...
“雙一流”建設(shè)背景下研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與策略探賾 摘要：研究生是建設(shè)新時(shí)代科技強(qiáng)國與創(chuàng)新型國家的重要后備力量，學(xué)風(fēng)建設(shè)成效直接決定著研究生培養(yǎng)質(zhì)量。推進(jìn)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源戰(zhàn)略的根本保障、建設(shè)創(chuàng)新型科技智造國家的必然要求、加快建設(shè)我國“雙一流”高校與學(xué)科的先決條件、推進(jìn)改...

“課堂+”模式下高校研究生課程思政改革探索與實(shí)踐 摘要：高校課程思政建設(shè)是全面提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)，該文以生物材料與器件課程為例，從教學(xué)目標(biāo)確立、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方式改革和評(píng)價(jià)體系優(yōu)化幾個(gè)方面闡述對(duì)高校研究生思政教學(xué)改革的探索和嘗試。針對(duì)課程特點(diǎn)和高校研究生的特點(diǎn)，從課程建...
協(xié)同視域下工科研究生產(chǎn)學(xué)研用培養(yǎng)模式探究與實(shí)踐 摘要：加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新是提高工科研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力的內(nèi)在要求，完善產(chǎn)學(xué)研用是建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)機(jī)制的必然方式。當(dāng)前，地方高校工科研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力與經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求仍存在一定的差距，主要表現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)淡薄、實(shí)用成果匱乏、聚焦思考不...
功能材料領(lǐng)域研究生多學(xué)科交叉融合培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：面向高質(zhì)量的資源保障和人民群眾的美好生態(tài)環(huán)境需要，積極探索新時(shí)代功能材料領(lǐng)域研究生的培養(yǎng)模式，向社會(huì)輸送大批具有家國情懷、多學(xué)科交叉融合、能解決重大問題的創(chuàng)新人才顯得尤為重要。通過將思想政治工作貫穿教育全過程，樹立材料學(xué)科自信，實(shí)...
虛實(shí)結(jié)合的駕駛?cè)孙L(fēng)險(xiǎn)感知能力評(píng)測(cè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：駕駛?cè)孙L(fēng)險(xiǎn)感知能力評(píng)測(cè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)立足于我國高質(zhì)量人才培養(yǎng)課程這一核心要素，充分考慮不同道路交通因素對(duì)駕駛?cè)税踩{駛的影響，致力于打造虛實(shí)結(jié)合的線上線下混合式一流教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。該教學(xué)實(shí)驗(yàn)基于交通仿真技術(shù)，通過線上實(shí)驗(yàn)與線下仿真模擬實(shí)驗(yàn)...
通信類研究生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)與實(shí)踐 摘要：培養(yǎng)高層次科技創(chuàng)新人才是新時(shí)代研究生教育的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。新工科倡導(dǎo)的“前沿技術(shù)引領(lǐng)性”“學(xué)科間交融性”“知識(shí)體系多樣性”和“人才培養(yǎng)創(chuàng)新性”等理念為我國通信類研究生與高端人才的培養(yǎng)提供新思路。針對(duì)通信類研究生培養(yǎng)需求，分析通...

面向新文科的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)與實(shí)踐探索 摘要：為推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與新科技交叉融合，與教育體系創(chuàng)新融合，與人才培養(yǎng)深度融合，關(guān)注社會(huì)層面的反饋評(píng)價(jià)。該文圍繞構(gòu)建“以本為本”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)教育體系，優(yōu)化“內(nèi)外協(xié)同”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系，組建“內(nèi)引外聯(lián)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資支持體系...
基于學(xué)生課堂參與評(píng)價(jià)的問題卡片教學(xué)法創(chuàng)新實(shí)踐研究 摘要：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)理念已經(jīng)得到普遍認(rèn)可，如何讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中是落實(shí)這一理念的關(guān)鍵。該文采用扎根理論的研究方法對(duì)大學(xué)生課堂參與的情況進(jìn)行分析與歸納，構(gòu)建課堂參與影響因素、課堂參與建設(shè)、課堂參與效果的理論模型，據(jù)此提出一種新...
線上線下混合式教學(xué)在動(dòng)力氣象學(xué)課程中的實(shí)踐創(chuàng)新 摘要：針對(duì)動(dòng)力氣象學(xué)線下教學(xué)中一直存在的課堂教學(xué)時(shí)間緊、內(nèi)容多、難度大的問題，基于OBE教育理念，將線上教學(xué)手段引入課程教學(xué)過程，開展線上線下混合式教學(xué)的實(shí)踐探索，并重點(diǎn)對(duì)教學(xué)手段和評(píng)估方式進(jìn)行創(chuàng)新。實(shí)踐表明，所設(shè)計(jì)的動(dòng)力氣象學(xué)線上線下...
基于創(chuàng)新能力提升的土木水利專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式 摘要：目前我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)還不能完全滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的需求，特別是對(duì)于土木水利專業(yè)學(xué)位研究生而言，其創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力培養(yǎng)越來越受到重視；故推進(jìn)土木水利專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提高土木水利專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)質(zhì)量...

競(jìng)賽育人在軍校學(xué)員中的效果達(dá)成機(jī)理研究 摘要：當(dāng)代高校競(jìng)賽育人效果達(dá)成過程中的影響因素眾多，達(dá)到理想育人效果的過程復(fù)雜，特別是軍隊(duì)院校如何達(dá)到競(jìng)賽育人效果的機(jī)理尚不明確。決策實(shí)驗(yàn)室分析與解釋結(jié)構(gòu)聯(lián)合模型首次被用于軍校競(jìng)賽育人實(shí)現(xiàn)機(jī)理研究，在影響因素復(fù)雜眾多的競(jìng)賽育人效果評(píng)價(jià)過...
適合白酒釀造工程專業(yè)的微生物學(xué)課程體系建設(shè)探索 摘要：微生物學(xué)相關(guān)知識(shí)體系是白酒釀造工程專業(yè)人才應(yīng)掌握的核心理論體系，同時(shí)也是提出、分析并解決生產(chǎn)實(shí)際問題的先決條件。目前現(xiàn)有的微生物學(xué)課程體系及教學(xué)內(nèi)容無法適應(yīng)本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，需要對(duì)此做適當(dāng)改革和重建。該文基于白酒企業(yè)在生...
大學(xué)生慕課學(xué)習(xí)適應(yīng)性與投入對(duì)學(xué)習(xí)滿意度的影響 摘要：該文主要探究當(dāng)前大學(xué)生在慕課平臺(tái)上學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)投入對(duì)學(xué)習(xí)滿意度的影響。在此，采用學(xué)習(xí)滿意度、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)投入量表對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)投入總體良好；相關(guān)性分析顯示，大學(xué)生學(xué)...
OBE理念視域下公益活動(dòng)實(shí)踐課程教學(xué)提質(zhì)增效的探索性因子分析 摘要：K大學(xué)采礦工程專業(yè)的公益活動(dòng)實(shí)踐課程通過觀察不同年級(jí)的兩組大學(xué)生在公益行為發(fā)生前后的個(gè)體參與態(tài)度及行為傾向、認(rèn)知獲得兩個(gè)方面的變化情況，探討如何提高課程的參與主動(dòng)性和教學(xué)實(shí)效性。從OBE教育理念的視角出發(fā)，采用相關(guān)性分析和探索性因...
高?；旌鲜浇虒W(xué)與管理模式實(shí)施問題探討與對(duì)策分析 摘要：混合式教學(xué)與管理模式是高校教學(xué)與管理改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。經(jīng)過20多年的探索和發(fā)展，混合式教學(xué)已經(jīng)在我國各大高校廣泛應(yīng)用，而混合式管理目前尚處于探索起步階段。該文從混合式教學(xué)與管理的對(duì)象和因素入手，分析當(dāng)前高?；旌鲜浇虒W(xué)與管理存在的...
環(huán)境監(jiān)測(cè)教學(xué)研究進(jìn)展與趨勢(shì) 摘要：環(huán)境監(jiān)測(cè)作為一門兼具理論性、實(shí)踐性、綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課，在高校環(huán)境類專業(yè)教學(xué)中是許多專業(yè)課的前修課程。為更好地開展教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行反思和改革，該研究應(yīng)用VOSviewer軟件，以“環(huán)境監(jiān)測(cè)教學(xué)”為關(guān)鍵詞，檢索1999—2...

高效課堂目標(biāo)下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：混合式教學(xué)模式的有效利用在于實(shí)現(xiàn)線上和線下的有機(jī)結(jié)合，該文基于高效課堂教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，進(jìn)行混合式教學(xué)融合點(diǎn)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)內(nèi)容融合、教學(xué)活動(dòng)融合與教學(xué)評(píng)價(jià)融合。利用BOPPPS教學(xué)模型進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)學(xué)線上線下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，采用...
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)方法探索 摘要：課程思政是貫徹落實(shí)黨的二十大精神，推進(jìn)黨的二十大精神入腦、入心、入行的有效渠道。把黨的二十大精神全面融入課程思政教學(xué)，依據(jù)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程特色、課程目標(biāo)、學(xué)情分析，結(jié)合應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)為中心的理念，充分挖...
高校課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)策略與思考 摘要：混合式教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的是老師的教學(xué)水平與綜合智慧。要提高教學(xué)效果，就必須精心開展混合式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，采用各種新穎的課堂模式開展教學(xué)。針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)，分析課程教案設(shè)計(jì)應(yīng)有的要素，給出撰寫步驟與要求，提出評(píng)價(jià)教案質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，給出...
基于OBE理念的高校公共體育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究 摘要：在當(dāng)前的新形勢(shì)下，教學(xué)質(zhì)量及效率主要是以成果為導(dǎo)向作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，教育教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)就在于充分滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的實(shí)際需求。體育對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)意義重大，同時(shí)，在普通高校體育教育當(dāng)中，公共體育不但是基本課程，更是鍛煉大學(xué)生健康...
人工智能與數(shù)字技術(shù)背景下統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化及設(shè)計(jì) 摘要：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)需要緊跟人工智能和數(shù)字技術(shù)發(fā)展步伐，該文通過對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀分析與存在問題剖析，提出人工智能與數(shù)字技術(shù)背景下統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化與設(shè)計(jì)的思路，進(jìn)而給出人工智能與數(shù)字技術(shù)背景下實(shí)踐教學(xué)體系的總體框架...
牛生產(chǎn)學(xué)虛擬仿真教學(xué)課程建設(shè)與應(yīng)用研究 摘要：為推動(dòng)信息技術(shù)與高等教育深度融合，該文以高校牛生產(chǎn)學(xué)教學(xué)需求為導(dǎo)向，聚焦高等教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，基于動(dòng)物科學(xué)專業(yè)及牛生產(chǎn)學(xué)課程教學(xué)的特點(diǎn)，從課程建設(shè)及應(yīng)用要解決的重點(diǎn)，教學(xué)載體與教學(xué)方法、虛擬仿真教學(xué)課程內(nèi)容與組織實(shí)施、課程...
聯(lián)合教學(xué)模式在護(hù)理學(xué)專業(yè)人文類課程思政教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：護(hù)理專業(yè)具有濃厚的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)屬性，人文課程是實(shí)施課程思政的重要渠道，聯(lián)合教學(xué)模式整合多種教學(xué)理念，在人文護(hù)理課程思政中可能發(fā)揮重要作用，該文探討聯(lián)合教學(xué)模式在護(hù)理學(xué)專業(yè)人文類課程思政教學(xué)中的重要性和可行性。關(guān)鍵詞：聯(lián)...

新工科背景下工程中的數(shù)值方法課程教學(xué)改革 摘要：為適應(yīng)新工科背景下人才培養(yǎng)模式的需要，培養(yǎng)面向新工科的創(chuàng)新研究型人才，該文針對(duì)工程中的數(shù)值方法課程，提出“教學(xué)-思政-科研”一體化的教學(xué)改革思路，通過工程案例牽引教學(xué)、思政元素融入教學(xué)以及理論聯(lián)系實(shí)踐的一體化教學(xué)，構(gòu)建“教學(xué)-思政...
新農(nóng)科背景下多視角融合式實(shí)踐教學(xué)改革探索 摘要：針對(duì)當(dāng)前農(nóng)機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)理念落后、內(nèi)容條塊分割、形式單一、時(shí)空受限、理論及方法研究不足等問題，基于新農(nóng)科背景下農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，從農(nóng)機(jī)學(xué)科及工程實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，探索新農(nóng)科背景下農(nóng)機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的新思路、新模式。構(gòu)建新農(nóng)...
面向科教融合的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)雙語課程教學(xué)改革研究 摘要：通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是通信工程一門典型的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該文面向科教融合的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)雙語教學(xué)課程改革，分析該課程實(shí)施雙語教學(xué)方式所面臨的挑戰(zhàn)，并提出以中文為主英文為輔的線上線下混合教學(xué)模式，將科研成果有效穿插進(jìn)通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，培...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下生物教育碩士論文寫作指導(dǎo)課程教學(xué)改革探索 摘要：為提升教育碩士從事“素養(yǎng)為本”基礎(chǔ)教育事業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，該文以面向?qū)W科教學(xué)（生物）專業(yè)研究生開設(shè)的學(xué)位必修課程論文寫作指導(dǎo)為例，論述核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程建設(shè)理念及其必要性，從“模塊化”教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、“項(xiàng)目式”教學(xué)模式的創(chuàng)新、“多元...
文獻(xiàn)研討式教學(xué)法在研究生海洋中小尺度過程課程改革中的實(shí)踐 摘要：海洋中小尺度過程的研究是海洋科學(xué)近20年的最新進(jìn)展，為教育工作者開展研究生教育提出新的挑戰(zhàn)。該文結(jié)合海洋科學(xué)研究生的專業(yè)背景，綜合分析海洋科學(xué)學(xué)科和海洋中小尺度專業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)，以海洋科學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)閱讀為導(dǎo)入，在研究生專業(yè)課海洋中小尺度...

利益相關(guān)者理論指導(dǎo)下校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的方法 摘要：校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生是高等院校聯(lián)合科技創(chuàng)新型企業(yè)共同開展的研究生人才培養(yǎng)方式，在培養(yǎng)人才的同時(shí)推動(dòng)著企業(yè)及院校技術(shù)升級(jí)并促進(jìn)地方科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該文基于利益相關(guān)者理論，以南方科技大學(xué)機(jī)械與能源工程系與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生為例，闡述政府、...
加強(qiáng)校際教學(xué)合作提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 摘要：為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要加強(qiáng)校際教學(xué)合作，做好頂層設(shè)計(jì)，完善校際教學(xué)合作相關(guān)管理體制和運(yùn)行機(jī)制。該文基于學(xué)生校際交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化創(chuàng)新，以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為原則，充分實(shí)現(xiàn)校際優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)...
大學(xué)英語教師職業(yè)認(rèn)同研究現(xiàn)狀及展望 摘要：我國國際地位與發(fā)展戰(zhàn)略給大學(xué)英語教學(xué)提出新的要求，而大學(xué)英語教師職業(yè)認(rèn)同是落實(shí)新要求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該研究系統(tǒng)評(píng)述大學(xué)英語教師職業(yè)認(rèn)同研究的發(fā)展趨勢(shì)、理論立場(chǎng)、研究主題和研究方法，并通過與國際外語教師職業(yè)認(rèn)同研究的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)此方面研究...
農(nóng)科院校大學(xué)生農(nóng)村情感培養(yǎng)模式探索 摘要：農(nóng)科院校必然承擔(dān)著為我國鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)“知農(nóng)愛農(nóng)”新型人才的責(zé)任。仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、立足于農(nóng)科院校特色優(yōu)勢(shì)與高校鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域人才培養(yǎng)使命，通過教學(xué)過程的“三融合”機(jī)制探索培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村情感的教學(xué)改革...

高校思想政治理論課教學(xué)精準(zhǔn)供給的理路探賾 摘要：精準(zhǔn)供給是思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)精準(zhǔn)供給，需要準(zhǔn)確把握青年學(xué)生成長成才需求和思政課教學(xué)的內(nèi)容要求。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、系統(tǒng)觀念和三大育人規(guī)律，推動(dòng)供給側(cè)與需求側(cè)平衡互動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)精準(zhǔn)供給的邏輯理...
研究生醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)課程思政的實(shí)踐與思考 摘要：醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)研究生的重要基礎(chǔ)理論課程，該文通過線上線下相結(jié)合、課堂授課與課后作業(yè)相配合的方式，在廣東醫(yī)科大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行思政元素的有機(jī)融入，經(jīng)課后調(diào)查和作業(yè)評(píng)分發(fā)現(xiàn)取得較好的思政效果。而...
新時(shí)代高校教師黨支部在課程思政中發(fā)揮作用的機(jī)制研究 摘要：課程思政是高校思政育人的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。但在課程思政建設(shè)過程中，仍然存在一定的問題和困難，主要體現(xiàn)在廣大任課教師群體上。教師黨支部是新時(shí)代高校的基層組織，具有引領(lǐng)和推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設(shè)的責(zé)任。首先...
新工科背景下計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)踐及效果 摘要：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。該文基于新工科背景下課程思政建設(shè)的要求，剖析計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的頂層教學(xué)設(shè)計(jì)。首先明確計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，其次基于建構(gòu)主義教學(xué)模式從教學(xué)方法...
新時(shí)代背景下中華傳統(tǒng)文化在植物認(rèn)知與學(xué)習(xí)中的實(shí)踐探索 摘要：中華傳統(tǒng)文化是中華民族強(qiáng)大凝聚力的源泉，是大學(xué)生思政教育不可或缺的資源，也是中國特色社會(huì)主義植根的文化沃土。植物命名與中華文化這門課程將植物認(rèn)知與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)...
能源動(dòng)力類專業(yè)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：課程思政建設(shè)是新時(shí)代背景下對(duì)高等教育提出的要求。該文立足于立德樹人的根本任務(wù)，以培養(yǎng)能源與動(dòng)力領(lǐng)域合格建設(shè)者與接班人為目標(biāo)，分析能源動(dòng)力類學(xué)科課程思政建設(shè)的必要性、挑戰(zhàn)性及基本要點(diǎn)。以哈爾濱工業(yè)大學(xué)燃燒及熱化學(xué)轉(zhuǎn)化技術(shù)課程教學(xué)改革...
材料力學(xué)性能課程思政建設(shè)與實(shí)踐 摘要：材料力學(xué)性能是材料科學(xué)與工程學(xué)科本科生的主干課和必修課，承擔(dān)著學(xué)生從基礎(chǔ)課到專業(yè)課順利過渡的重要任務(wù)。該文以材料力學(xué)性能課程為例，針對(duì)本科專業(yè)與理論課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，探討思政元素的挖掘途徑、課程思政建設(shè)關(guān)鍵點(diǎn)以及教學(xué)體系構(gòu)建等問題...
軍事裝備領(lǐng)域?qū)I(yè)課程思政建設(shè)與實(shí)踐 摘要：課程思政是當(dāng)前我國高校思想政治教育改革的新模式。該文分析軍事裝備領(lǐng)域建設(shè)專業(yè)課程思政的重要性，以裝備試驗(yàn)鑒定概論課程思政建設(shè)為例，通過重塑內(nèi)容體系、挖掘思政元素、改革模式方法、創(chuàng)新考核方式和構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，探索專業(yè)課教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)專...