高效課堂目標下混合式教學設計與實踐

——以工程經(jīng)濟學為例

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摘  要：混合式教學模式的有效利用在于實現(xiàn)線上和線下的有機結(jié)合，該文基于高效課堂教學目標，以學生為中心，進行混合式教學融合點設計，包括教學內(nèi)容融合、教學活動融合與教學評價融合。利用BOPPPS教學模型進行工程經(jīng)濟學線上線下課堂教學設計，采用翻轉(zhuǎn)課堂、小組學習、主題探討、參與式學習和隨堂檢測等方式，做好課前、課中和課后的有機結(jié)合，增加師生互動，提高課堂效果、效率和效益，從而達到教學相長。（剩余6351字）