新工科背景下工程中的數(shù)值方法課程教學改革

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摘  要：為適應新工科背景下人才培養(yǎng)模式的需要，培養(yǎng)面向新工科的創(chuàng)新研究型人才，該文針對工程中的數(shù)值方法課程，提出“教學-思政-科研”一體化的教學改革思路，通過工程案例牽引教學、思政元素融入教學以及理論聯(lián)系實踐的一體化教學，構建“教學-思政-科研”一體化的人才培養(yǎng)模式。該文的研究將為工科學生的思想價值塑造及解決實際復雜工程問題能力的培養(yǎng)提供有效途徑，為其他相關專業(yè)課程的教學改革提供參考借鑒。（剩余6959字）