高教學刊

2025年18期

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《高教學刊》雜志是經中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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AI賦能的新工科教學方法探索與實踐 摘要：新工科建設是國家主動應對新一輪科技革命與產業(yè)變革的重要戰(zhàn)略舉措，旨在培養(yǎng)適應未來發(fā)展的交叉復合型創(chuàng)新人才。隨著生成式大語言模型的迅速發(fā)展，其強大的知識處理與生成能力為傳統(tǒng)教學方法帶來革新機遇。該文以新工科建設為背景，實踐并系統(tǒng)探討...
面向智能建造專業(yè)發(fā)展需求的實驗室建設與探索 摘要：面向新工科發(fā)展需求的智能建造專業(yè)在我國土木類院校發(fā)展迅猛，學科整體建設和專業(yè)宏觀規(guī)劃已取得初步成果。然而，實驗室作為專業(yè)發(fā)展的核心支撐，建設經驗缺乏、無規(guī)范參考，難以滿足專業(yè)教學實踐所需。因此，該文基于智能建造專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，梳理實...
面向人工智能時代的測繪工程專業(yè)新工科培養(yǎng)方案研究 摘要：該研究首先針對測繪工程專業(yè)在新工科背景下的培養(yǎng)方案所遭遇的一系列挑戰(zhàn)和問題進行深入剖析，繼而闡釋人工智能技術與測繪工程領域融合的緊迫性與重要性，揭示這一跨學科整合對于推動行業(yè)進步和技術創(chuàng)新的關鍵作用。在此基礎上，該文借助人工智能技...
高校思政課強化“人民至上”理念的教學思路 摘要：強化“人民至上”理念是高校落實立德樹人根本任務的必然要求，對新時代大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀具有重要意義。高校思政課應科學設計方案，各門課程既整體聯(lián)動又突出重點、把握要點、找準切入點，引導學生認識把握“人民至上”的理論...
智能制造環(huán)境下高校傳統(tǒng)機械類專業(yè)改革探索 摘要：智能制造是自動化制造的下一個發(fā)展方向，在智能制造環(huán)境下，為將我國打造成一流的制造強國，需要大量復合型、創(chuàng)新型、實踐型的工科人才，支持新一輪科技革命與產業(yè)變革、支撐“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略。但就高校傳統(tǒng)機械類專業(yè)育人模式來看，...

新工科背景下光電信息科學與工程專業(yè)課程思政建設探索和實踐 摘要：為貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》，全面落實立德樹人根本任務，發(fā)揮課程建設“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”、教師隊伍“主力軍”作用，光電信息科學與工程專業(yè)在新工科背景下，緊密對接地方產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，開展產教融合。聚焦課...
混合式教學質量評價體系創(chuàng)新路徑 摘要：涵蓋教學全過程和良好教學效果的取得，建構系統(tǒng)和科學的評價新體系，已成為推進混合式教學可持續(xù)發(fā)展的重要命題。目前，學界對混合式教學評價的研究仍較碎片化，缺乏深層次、系統(tǒng)性和實操性。該文以色譜分析理論課教學為模型，建構基于平臺數據的混...
一流專業(yè)背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要：為加強一流專業(yè)背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，該文結合國家“雙一流”建設，從學科培養(yǎng)體系建設、拓展研究方向、教學模式革新三個方面，對創(chuàng)新型高層次人才培養(yǎng)目標下信息與通信工程學科的人才培養(yǎng)模式進行探索與實踐。經過6年多的實踐檢驗，取得一系列創(chuàng)...
以金屬材料智能設計能力提升為導向的教學改革探索 摘要：人工智能是新一輪科技革命和產業(yè)變革的重要驅動力量，金屬材料智能設計能力的培養(yǎng)和提升是人工智能時代金屬材料工程專業(yè)高素質復合型人才培養(yǎng)的重要課題。該文結合金屬材料工程專業(yè)的特色，從培養(yǎng)方案修訂、課程建設、教學方法和評價三個方面開展金...

新文科建設、專業(yè)教育和“雙創(chuàng)”教育的內在邏輯與融合育人研究 摘要：中國高等教育已全面進入提質創(chuàng)新的新時代，對高校人才培養(yǎng)提出新要求。該文以貫徹新文科建設理念為目的，深入分析新文科建設、專業(yè)教育和“雙創(chuàng)”教育在人才培養(yǎng)中的內在邏輯關系，對三者三位一體融合育人模式進行研究，分析地方高校所做的有益探索...
面向創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的礦山壓力與巖層控制課程改革與實踐 摘要：隨著煤炭科技的快速發(fā)展，煤炭行業(yè)對采礦工程專業(yè)人才的創(chuàng)新實踐能力提出更高的要求。礦山壓力與巖層控制課程作為理論與實踐密切結合的專業(yè)核心課程，進行針對性課程改革勢在必行?；诖?，山東科技大學礦山壓力與巖層控制課程教學團隊更新課程內容...
新時代勞動教育與工程實踐創(chuàng)新教育融合的實踐路徑 摘要：新時代背景下，高校勞動教育課程存在著勞動教育目標特征性弱、勞動教育內容探索性弱、勞動教育時代特征不明顯等一些問題。從國內外的勞動教育現(xiàn)狀出發(fā)，分析勞動教育與工程實踐創(chuàng)新教育融合的意義，探索勞動教育與工程實踐創(chuàng)新教育融合的實踐路徑，...
人工智能賦能下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系研究 摘要：面對人工智能技術大爆發(fā)以及新工科人才培養(yǎng)需求，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系需要變革。傳統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程存在創(chuàng)新源泉不夠、與前沿結合能力弱、同學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際需求脫節(jié)等不足，探索基于人工智能技術的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設路徑，形成基于人工智能的“...

會計專業(yè)碩士論文選題文獻計量研究 摘要：隨著會計專業(yè)碩士人數的增多，如何培養(yǎng)會計專業(yè)碩士，是社會亟需解決的問題。論文寫作是碩士培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。該文研究會計專業(yè)碩士畢業(yè)論文選題，有利于深入了解會計專業(yè)碩士論文寫作的現(xiàn)狀，并為未來會計專業(yè)碩士的論文寫作提供選題參考。該文...
融合與創(chuàng)新：面向新文科的綜合藝術院校文化產業(yè)管理專業(yè)建設思考 摘要：文化產業(yè)管理專業(yè)經過二十多年的快速發(fā)展，出現(xiàn)了一些問題。新文科建設的定位和要求逐漸明晰，為綜合藝術院校建設文化產業(yè)管理專業(yè)指明了方向。新文科建設的價值訴求與文化產業(yè)管理學科專業(yè)價值屬性具有耦合關系，在此背景下，加強文化產業(yè)管理學科...
基于知識圖譜的通信原理課程思政智慧教育體系構建 摘要：針對通信原理課程的理論性、系統(tǒng)性、工程性和應用性特點，為解決課程思政教育碎片化、零散化、趨同化和缺乏整體性的問題，構建基于知識圖譜的通信原理課程思政智慧教育體系，形成“堅持問題導向、堅持系統(tǒng)觀念、堅持守正創(chuàng)新”的育人主線。設計的課...
基于“教學工廠”理念的校內化工實踐基地建設與教學改革 摘要：針對化工類人才培養(yǎng)與社會需求不相適應，工程化教學資源缺乏，教學過程與工程實際脫節(jié)等問題，基于“教學工廠”理念，創(chuàng)建工程化的校內化工實踐基地，開發(fā)訓練場景車間化、訓練運行工程化、操作控制多元化和訓練項目綜合化的工程訓練教學技術，實現(xiàn)...
微課在海岸動力學課程中的應用研究 摘要：在信息化飛速發(fā)展的今天，隨著“互聯(lián)網+教育”不斷的深入，高校的課堂教學正迎來全新的機遇和挑戰(zhàn)。當前，作為一種新的學習方法和教學模式，微課程已然成為大學生課堂學習中一種非常重要的補充資源，為高校教學注入全新的活力。該文以對江蘇省高校...
數字化轉型背景下實踐教學模式研究 摘要：該文在文獻研究的基礎上，通過梳理實踐教學模式的現(xiàn)狀以及實踐教學中存在的問題，并剖析經管類專業(yè)由于專業(yè)特殊性導致實踐教學存在的特有問題，進一步剖析問題存在的可能原因。在此基礎上，探討數字化轉型背景下，數字化實踐教學模式的新要求。然后...

“兩業(yè)”融合下基于ADDIE的物流管理專業(yè)制造業(yè)基礎課程教學設計 摘要：制造業(yè)基礎是在制造業(yè)與物流業(yè)融合發(fā)展背景下，物流管理專業(yè)創(chuàng)新開設的一門課程?；贏DDIE模型，從分析、設計、開發(fā)、實施和評價五部分詳細對該課程進行教學設計，并在整個過程中融入師生分析、課程思政、線上線下混合式教學和翻轉課堂設計，...
項目式教學方法在大氣探測實驗中的應用探索 摘要：大氣科學是一門十分注重實驗與理論相結合的學科門類，而大氣探測學又是大氣科學中理論與實踐相結合的最具代表性的課程之一，同時，目前國家與行業(yè)的發(fā)展亟需各相關人才培養(yǎng)院校針對大氣探測學實驗的教學模式進行有針對性的改革和創(chuàng)新?；诖髿饪茖W...
服務社會導向的城鄉(xiāng)規(guī)劃設計類課程教學創(chuàng)新與應用實踐 摘要：我國高等教育要立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量，為大學教育報效國家、服務社會的改革發(fā)展指明方向。該文在分析我國高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學科現(xiàn)狀和發(fā)展機遇基礎上，提出設計類課程優(yōu)...
基于OBE理念的化學生物學綜合實驗課程建設 摘要：化學生物學綜合實驗是化學生物學專業(yè)中基礎理論聯(lián)系科學實踐、覆蓋知識面最廣、能力需求最高的一門綜合性實驗課程。該文結合長治學院應用型轉型的背景及化學生物學本科專業(yè)發(fā)展特點，遵循OBE理念“反向設計”原則，以學生的能力形成為導向，圍繞...
創(chuàng)新教學方式提升礦產資源概論課程的實踐探索 摘要：該文介紹礦產資源概論課程教學的改革措施。針對目前課程存在的問題，如教學內容繁多、教學學時削減、教學方式呆板等，教學團隊提出一系列創(chuàng)新的教學方式，包括利用礦物標本、現(xiàn)代多媒體技術、科研輔助軟件等，列舉全球經典案例，建立知識圖譜，師生...

基于思政融合與實踐驅動的材料創(chuàng)新設計方法教學模式改革 摘要：材料創(chuàng)新設計方法課程將創(chuàng)新方法與材料專業(yè)背景相結合，通過改變學生思考問題的模式，打破學生固有思維定勢，擴展學生創(chuàng)新思維能力。材料創(chuàng)新設計方法教學模式改革以課程思政為引領，以先進的“內容為核心”教學理念為指導，以“成果產出型”理念設...
以產出為導向的工科類課程思政教學改革 摘要：以工程認證理念來培養(yǎng)工科類專業(yè)學生，是為社會輸出人才的有效方法之一。課程思政的有效融入，可幫助工科類課程由“理”入“思”。對于工科類專業(yè)課程的課程改革需要從教學目標、教學方法、教學內容、教學實踐、教學成效和教學反思等方面全方位、成...
新工科背景下大學物理課程教學改革與實踐 摘要：大學物理是高等學校工科專業(yè)必修的基礎課程，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、科學素養(yǎng)和實踐能力至關重要。該文以哈爾濱理工大學為例，剖析新工科背景下大學物理課程的教學現(xiàn)狀和“痛點”問題，提出采用基于專業(yè)集群“模塊化”教學大綱修訂、教學內容優(yōu)化...
統(tǒng)計學專業(yè)英語教學改革探索 摘要：隨著國家“雙一流”高校建設戰(zhàn)略的實施，專業(yè)英語在一流大學、一流學科及一流專業(yè)建設中發(fā)揮著更加重要的作用。該文總結統(tǒng)計學專業(yè)英語的教學現(xiàn)狀，針對教學中出現(xiàn)的問題，實施相應的教學改革措施，并運用統(tǒng)計調查方法對教學改革的效果進行初步的分...
專業(yè)視域下電子信息工程專業(yè)課程思政體系改革 摘要：為提高課程思政育人成效，需以專業(yè)課程體系為基礎，從專業(yè)視域構建課程思政體系，形成“協(xié)同效應”。探討專業(yè)視域下建立課程思政體系的必要性，提出針對電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的課程思政元素及其指標體系；建立專業(yè)視域下的課程思政支撐矩陣，并...
統(tǒng)計學原理課程思政教學模式改革探究 摘要：該文旨在探討如何將思想政治教育有效融入統(tǒng)計學原理的教學過程中。首先，該文分析該課程進行課堂思政改革的必要性與可行性，指出通過該課程的思政教學，能夠強化學生的社會責任感和價值觀，同時提高學生對統(tǒng)計學理論的理解與應用。其次，通過顯性與...
新工科背景下電子系統(tǒng)設計與實驗課程教學改革探究 摘要：電子系統(tǒng)設計與實驗課程為電類專業(yè)高年級專業(yè)必修課，在工程教育培養(yǎng)中起著至關重要的作用。在新工科思想指導下，該文首先對課程當前存在的問題進行分析。然后介紹課程近幾年來持續(xù)不斷進行的新工科改革，包括細化課程目標、重構項目式課程內容及完...

地方院校師范生“四有”好老師培養(yǎng)的目標與路徑研究 摘要：該文圍繞習近平總書記提出的“四有”好老師要求，剖析師范生培養(yǎng)中存在的不足，闡釋“四有”好老師的基本素養(yǎng)，創(chuàng)新提出“三個學習、三個熱愛、三個對接”的培養(yǎng)路徑和“教育情懷常思、師德情操常修、師范技能常練、專業(yè)知識常新”的培養(yǎng)理念，構建...
地方高校機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐教學體系探索 摘要：良好的實踐教學體系是培養(yǎng)機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。地方產業(yè)區(qū)域發(fā)展與改革振興所需的機械類專業(yè)人才主要來源于地方高校，人才需求呈現(xiàn)出由基礎應用型逐漸轉變至創(chuàng)新型和復合型特色。該研究分析地方高校機械類專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實...
應用型大學藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案構建與實踐 摘要：在新醫(yī)科建設的大背景下，應用型大學藥學本科專業(yè)人才應結合區(qū)域社會發(fā)展需要，優(yōu)化課程設置體系，提高學生的人文素質。應強調教學內容基礎性和前沿性并重，以產業(yè)需求和科研成果驅動教學內容快速迭代和專業(yè)方向適時更新從而促進藥學專業(yè)建設，培養(yǎng)...
“一核雙翼、多模共融”培養(yǎng)模式探索 摘要：針對安全科學與工程專業(yè)研究生培養(yǎng)模式欠循序、實踐能力待加強、創(chuàng)新能力需提升等問題，該文提出以高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，以師資隊伍建設和學科平臺建設為兩翼的培養(yǎng)體系，圍繞如何提高“培養(yǎng)模式”成效，形成研究生“高德—厚基礎—重實踐—細...
新工科視角下GIS專業(yè)課程和產教融合協(xié)同育人模式探索與實踐 摘要：隨著新工科教育的興起，高等教育對GIS專業(yè)課程提出更高要求。該文分析GIS課程特點與教學現(xiàn)狀，探討新工科視角下產教融合協(xié)同育人模式在培養(yǎng)高素質GIS人才中的重要性。結合理論與實踐教學案例，提出改革路徑與保障措施，展示產學研深度融合...

鐵路軌道課程思政元素全過程挖掘與建設研究 摘要：培養(yǎng)“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的高素質鐵路建設人才需要在人才培養(yǎng)全過程落實思政育人的要求，尤其是專業(yè)課程教學更要發(fā)揮知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的重要作用。結合專業(yè)人才培養(yǎng)目標，在鐵路軌道課程教學中，深入挖掘課程各部分思政...
有機化學課程思政建設探討 摘要：對有機化學課程思政建設進行深入的探討與實踐，主要從課程思政的規(guī)范化、系統(tǒng)化建設，課程思政元素的深刻挖掘，“三聯(lián)三動”的課程思政實施方式，多元化的課程思政考核方式四個方面進行深入探索，實現(xiàn)有機化學課程的全過程育人，培養(yǎng)學生的家國情懷...
地理科學專業(yè)野外實踐課程思政教學與探索 摘要：思政教育是高校培養(yǎng)具備有德有才創(chuàng)新型人才的重要一環(huán)。地理科學專業(yè)野外實踐教學具有內容直觀有趣、形式靈活多樣等特點，是促進課程思政目標全面推進的關鍵途徑。該文以天津大學地球系統(tǒng)科學學院地理科學專業(yè)為例，深度挖掘在不同實踐階段和實踐路...
思政元素融入課程的教學設計與探索 摘要：“大思政課”是對學校教育理念的重大創(chuàng)新，具有豐富的內涵，需要準確理解其重大創(chuàng)新和發(fā)展應用，是思政元素融入專業(yè)課程教育教學高質量發(fā)展的方向。基于思政元素融入課程教學理念，核心使思政元素與課程教學的內容、形式、機制等方面實現(xiàn)密切聯(lián)系與...
軍校機器學習課程思政教學模式研究 摘要：基于“立德樹人、為戰(zhàn)育人”的教學目標，該文提出“內外理實引創(chuàng)新，專思相長育人才”的課程思政理念，以機器學習及網絡安全應用為例，從重構教學內容、重設教學模式、重建教學方法、評價機制加持和實訓化思政錘煉五個方面提出創(chuàng)新舉措，緊跟當前人...