天津教育·下

2022年08期

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《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理... 展開

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深化教育評價改革為“雙減”筑基賦能 “雙減”政策是從全面育人視角出發(fā)，促使學生健康學習、全面成長的重要育人方針，也是統(tǒng)領基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的核心理念。為充分落實“雙減”政策，需要真正發(fā)揮教育評價制度優(yōu)勢，積極營造支持教育、關注學生發(fā)展的良好場景。傳統(tǒng)教育評價維度相對單一、評價...

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中學生心理健康指導方法 “互聯(lián)網(wǎng)+”是指在創(chuàng)新推動下由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是在知識社會創(chuàng)新推動下由互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進、催生的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下新媒體正在以極快的速度發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”指的就是借助互聯(lián)網(wǎng)信息平臺、利用互聯(lián)網(wǎng)通信技術，實現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)與互...
中小學體育教學中應注重學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng) 對青少年來說，中小學是健康發(fā)展與人格塑造的重要時期，對學生進行健康素養(yǎng)的培養(yǎng)，對學生的個人發(fā)展以及價值觀念的形成都具有十分重要的意義。體育作為一種與其他學科差別較大的科目，具有無法替代的實踐性特點，更有助于學生良好人格品質(zhì)的培養(yǎng)。因此在新課...
小學體育安全問題的規(guī)避與應對策略 體育課程的安全問題一直是教師、家長和學校三方面重點關注的問題，體育運動對于學生的身心成長具有重要的作用，但體育運動必然伴隨運動風險，有可能造成安全問題，損害學生的身體健康。從當前的體育教學現(xiàn)狀出發(fā)，教師應當關注小學體育教學期間容易出現(xiàn)的安全...
利用小學體育有效教學培養(yǎng)學生健康人格 小學階段的教育對小學生的成長有著至關重要的作用，不僅要教授小學生的科學文化知識，還要注重對小學生健康人格的培養(yǎng)，使小學生能在今后的學習和生活中受益。小學體育課程的開展，可以提高小學生的身心素質(zhì)，促進小學生良好思想品格的形成，啟發(fā)小學生的智慧...
開發(fā)多樣化的課程資源，提升小學體育教學實效 體育課程不僅能鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)，還能幫助學生樹立正確的運動觀念，促進學生身心健康發(fā)展。在小學體育教學中合理地利用體育教學資源，可更好地激發(fā)學生學習興趣，強化學生身體素質(zhì)。教學中，筆者注重開發(fā)多樣化的課程資源，讓學生了解、熱愛體育，...
初中數(shù)學課堂教學中建模思想的滲透 用數(shù)學方法構建數(shù)學模型解決問題的素養(yǎng)，是數(shù)學學科的核心素養(yǎng)之一。將數(shù)學建模作為核心素養(yǎng)并融入課程內(nèi)容中是課程改革的一項重要舉措，能夠有效地改變教師教學方式和學生學習方式，為數(shù)學聯(lián)系現(xiàn)實世界提供了一種有效方式。一、初中數(shù)學滲透建模思想的意義...
小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學意識與數(shù)學習慣的策略 數(shù)學教學活動應注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣、思維與意識，小學數(shù)學教師基于此設計數(shù)學教學活動，應在培養(yǎng)學生數(shù)學意識與習慣上下功夫，以此帶動其思維發(fā)展。數(shù)學課程本身具有基礎性、普及性和發(fā)展性、邏輯性，其特點決定了學生要憑借正確意識與良好習慣學...
小學數(shù)學教學中運用畫圖策略提升學生的解題能力 在小學階段教學過程中，數(shù)學作為一種偏理性的學科，將繪制圖形運用到解答小學數(shù)學題目中效果十分顯著。然而，由于傳統(tǒng)教學模式的局限性以及傳統(tǒng)教學思想的深遠影響，利用繪制圖形來解答小學數(shù)學題目受到了極大的限制，未能實現(xiàn)其優(yōu)勢和價值。在新課程改革的推...
初中生數(shù)學創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法 當今社會人才創(chuàng)新能力的重要性逐漸凸顯，漸漸成為社會主要競爭力之一。這一大背景下，對學校的教學質(zhì)量提出了更高的要求，教師應該將培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力這一理念貫徹到實際教學過程中。當學生具備一定的創(chuàng)新能力時，不管是在學科問題，還是在生活問題上，都不會...
提升小學數(shù)學單元整體教學有效性的策略 新一輪課程改革中，單元整體教學備受小學教師青睞。鑒于單元整體教學具有提高小學教學效率，增強學生學習效果之功能，文章解讀單元整體教學概念，憑借使用北師大版教材組織小學數(shù)學教學活動的經(jīng)驗，從甄別學情、研讀教材、聯(lián)結(jié)內(nèi)容三個層次，分別舉例說明了提...

班主任在初中語文教學中滲透德育的原則和途徑 在時代快速發(fā)展及新課程理念深入推進的背景下，我國重新定義了教育目標及要求，提出了“德育先行”及“立德樹人，德育為先”的教育理念。初中生在學習的過程中會受到外界環(huán)境及學業(yè)帶來的壓力與困擾，處于身心發(fā)展關鍵期，容易受到不良情緒的影響。班主任是班...
小學德育工作中的鄉(xiāng)土文化教育策略 中國是一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，五千年的文化從刀耕火種之中誕生，農(nóng)耕文明融入了千千萬萬中華兒女的骨血之中，沉淀出獨特的鄉(xiāng)土文化特色。中華文化自古以來就講究天人合一，強調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，在依存土地、鄉(xiāng)村為基礎的生活環(huán)境中，古代人民順應自然法則，...
新形勢下德育在小學教學中的開展策略 自新課改實施以來，德育正式納入小學課堂教學中，其目的是通過形式多樣的德育，提高學生的思想品德素質(zhì)。小學生是祖國未來發(fā)展的中堅力量，要健全小學生人格的塑造和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。然而，部分小學教學受應試教育所累，未能將德育融入日常教學中，導致德...
小學語文閱讀教學中小組合作學習模式的價值與應用 隨著我國教育的不斷進步和發(fā)展，語文這門學科在小學階段備受關注和重視。在語文閱讀的教學設計中，教師有必要意識到合作學習的重要作用，讓學生在合作學習的過程中，不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗和閱讀方法，成為課堂的主體;讓學生利用自主學習、自主思考的過程獲得良好...
數(shù)學教學中利用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)小學生空間觀念 隨著科技的發(fā)展，在教育領域信息技術得到了普及與廣泛應用，為小學數(shù)學教育提供了改革的機遇，激勵教師改進教學方法、與時俱進地樹立新的教學思想?，F(xiàn)代信息技術在小學幾何教學中的應用可培養(yǎng)學生的空間觀念，為學生打好幾何知識的學習基礎。要求教師合理運用...
“雙減”背景下小學數(shù)學分層作業(yè)設計策略 現(xiàn)階段我國教育改革工作全面實施，小學數(shù)學教師全面依據(jù)教育部門推進的“雙減”工作，及時更新教學觀念，創(chuàng)新教學模式。為進一步減輕小學生數(shù)學學習負擔，數(shù)學教師全面結(jié)合數(shù)學學科核心素養(yǎng)要求，科學合理地設計課內(nèi)外學習活動，充分利用分層教學法，對小學數(shù)...
提升初中數(shù)學中考復習課教學有效性的策略 我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“溫故而知新，可以為師矣?！笨梢姡瑥土暷茏屓藗冎O熟所學知識，從而做到精益求精。這十分適用于中小學教育，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。尤其像數(shù)學這樣難度較大、邏輯性強的學科，令很多學生產(chǎn)生困惑，甚至頭疼，故教師更...
小學教師綜合素質(zhì)發(fā)展評價實施策略 在小學階段的教學中，教師作為課程改革的重要實施者、課堂教學的組織者和引導者，其自身的綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平會直接影響學校的辦學質(zhì)量和教學效率，同時也體現(xiàn)著教師本身專業(yè)化發(fā)展的水平。教師綜合素質(zhì)發(fā)展評價作為評判教師綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平的重要形式...
在活動中“看見”幼兒 何謂教師的課程領導力，包含教師課程意識力、設計力和實施力。它是教師能以幼兒的興趣和發(fā)展為中心，基于班級實際設計、實施課程并進行評價，能集中這個團隊的力量，促進共同努力，實現(xiàn)幼兒高質(zhì)量學習和發(fā)展。本文將從三個方面談談在生活化語言集中活動中如何...

幼小銜接視角下幼兒園語言教學活動的行與思 為幼兒教師所熟悉的幼小銜接工作是幼兒園教育工作中的一項重要工作任務，在工作實踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒園的幼小銜接工作存在許多問題和工作難點。幼兒園如何科學地幫助幼兒在入學前做好“身心、生活、運動、學習”等幼小銜接的四個準備工作？本文結(jié)合工作實踐，以語...
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中信息技術教學的理性思考 隨著科學技術的飛速發(fā)展，我國已經(jīng)進入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，在這樣的環(huán)境下，初中信息技術教師以往的教學模式已經(jīng)不能滿足當前的教學需求，也無法培養(yǎng)學生的學科綜合能力。對此，教師就要改變傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新授課的模式，借助信息技術的優(yōu)勢增強初中生...
初中語文高效互動課堂構建策略 隨著新一輪課程教育的改革，傳統(tǒng)的初中語文教學已經(jīng)不能滿足當前的需求，構建高?；诱n堂才是當前初中語文的教學方向。高?；诱n堂能夠借助互動式的教學設備或方法，加強學生與教師之間的課堂互動效率和邏輯思維聯(lián)系，有效地推動語文教學實踐在初中課堂中保...
現(xiàn)代化網(wǎng)絡教育技術在高中語文教學中的運用 隨著信息技術的快速發(fā)展，越來越多的教育活動都朝著信息化的方向發(fā)展，信息教學已經(jīng)是目前教學改革創(chuàng)新的核心內(nèi)容，現(xiàn)代網(wǎng)絡教育技術在語文教學中的應用范圍比較廣泛。特別是高中這一個時期的教育，教師應引導學生認識到網(wǎng)絡教育的重要作用，幫助學生在高中階...
農(nóng)村幼兒園田園課程的開發(fā)與利用 教育應該是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動。讓幼兒成為走向未來且“有根”的人，無論是田園中的自然風光，還是人文傳統(tǒng)，構建田園課程目標就是通過讓幼兒感知田園景韻，體驗田園趣味，珍視家鄉(xiāng)文化，萌生家鄉(xiāng)情意。田園...
中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園課程的融合實踐 中國傳統(tǒng)節(jié)日文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，凝結(jié)了五千年來中華民族偉大的民族精神和濃厚的民族情感，承載了中華民族不斷進步、不斷革新的文化血脈和思想精華，擁有著深厚的文化底蘊，在當代社會中起到了維系國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)的紐帶作用，也是推...
基于自然環(huán)境的幼兒園科學領域園本課程開發(fā) 幼兒科學教育是幼兒的五大領域教育之一，是發(fā)展幼兒科學探索精神、挖掘幼兒科學潛力、提升幼兒科學素養(yǎng)的重要教育課程。教師要更好地研究和開發(fā)出適合幼兒發(fā)展的科學領域園本課程，需遵循“聯(lián)系生活”和“自主探究”的教育原則，這也是《幼兒園教育指導綱要（...
寒地冰雪資源融入幼兒園課程的路徑 隨著冰雪運動的普及和發(fā)展，冰雪資源的價值和運用逐漸受到教師的關注。東北地區(qū)作為中國寒地的重要區(qū)域，冬季擁有豐富的冰雪資源，這些資源是融入幼兒園課程的寶貴財富。以東北地區(qū)幼兒園課程為著力點，挖掘冰雪資源的教育價值，探究冰雪資源融入幼兒自主游戲...
學生多維對話能力的發(fā)展策略 《PISA全球素養(yǎng)框架》強調(diào)培養(yǎng)學生尊重他人、理解他人、能得體地與他人展開多角度、多層次互動交流能力的重要性，并提出具體指標。小學數(shù)學教師要明確指標的具體要求，在指標的引領下設計多維對話課堂，培養(yǎng)學生的多元能力。對此，教師必須認真學習相關教...
問題導學——小學數(shù)學的“對話式教學”模式 對話式教學最早起源于古希臘，即“蘇格拉底方法”，旨在展開教學活動時，通過討論、回答甚至辯論的方式揭露學生認知中存在的矛盾，逐步引導學生思維，使之得出正確的學習結(jié)論。數(shù)學是一門應用性較強、需要較好數(shù)學思維能力的學科。在小學階段，小學數(shù)學教育以...
基于大單元設計的初中道德與法治教學策略 在“雙減”背景下，為了能有效地提高當前初中道德與法治課程的教育教學水平，本文將以大單元設計為出發(fā)點對初中道德與法治的創(chuàng)新教學策略展開探究與分析，旨在優(yōu)化初中道德與法治課堂教學形式，提高學生道德與法治學習效率，促進學生道德與法治核心素養(yǎng)發(fā)展。...
小學語文略讀課文的教學方式 當前新一輪課程改革逐漸實施，學校如何開展素質(zhì)教育受到廣大教育工作者的高度關注。目前我國開展語文教學過程中，如何培養(yǎng)與提高學生的閱讀能力，開始成為當前語文教師在教學中關注的重點問題。語文閱讀是當前培養(yǎng)學生閱讀能力一個必不可少的方式，通過略讀課...

“雙減”背景下初中化學作業(yè)單元設計的創(chuàng)新性 立足“雙減”政策，文章分析初中化學作業(yè)單元設計創(chuàng)新性與優(yōu)勢，并基于滬教版教材教學過程，從明確認知水平要求、有效利用課余時間、發(fā)揮課堂主要作業(yè)等角度說明了初中化學作業(yè)單元設計方案，包括前置預習、后置檢驗、課堂探基礎、做實驗等。初中化學教師在“...

“雙減”政策背景下小學科學品質(zhì)課堂的構建 “雙減”政策指的是教師要減輕中小學生的作業(yè)壓力，家長要減少課外輔導班對學生產(chǎn)生的學習壓力，進而為學生創(chuàng)造出更加輕松愉悅的學習環(huán)境，并使其在這樣的環(huán)境中提高學習的效率和質(zhì)量。對小學科學課程來說，學生在學習時本應該帶著對未知世界的好奇心而進行學...
“雙減”下初中數(shù)學分層作業(yè)新定義 在政策影響下，初中數(shù)學作業(yè)需要更新穎的內(nèi)容，以達到高質(zhì)量、高效率的教學成果，因此創(chuàng)新型分層作業(yè)理應提上日程。教師應重新定義分層作業(yè)概念，將“以生為本”作為教學理念，以“減負增效”為核心切入點，落實到初中生的數(shù)學新型作業(yè)方面，并探討特色作業(yè)支...
“雙減”目標下小學數(shù)學有效性作業(yè)的設計策略 “雙減”目標對教育教學工作的開展提出了更高要求，尤其是作業(yè)的優(yōu)化設計已成為現(xiàn)階段小學教育中的重點改革內(nèi)容。作業(yè)是課堂教學的延伸和繼續(xù)，作為數(shù)學教師應積極探索科學優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設計路徑，設計作業(yè)內(nèi)容時堅決貫徹落實“雙減”理念，注重提質(zhì)增效，逐漸從...
“雙減”政策下如何有效引導學生開展群文閱讀 《語文課程標準解讀》明確規(guī)定把學生閱讀素養(yǎng)作為學生必備的核心素養(yǎng)之一，這是語文學科性質(zhì)所決定的，是培養(yǎng)學生語文能力的關鍵因素之一，也是提升學生思維品質(zhì)的重要手段。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續(xù)減輕學生課...
“雙減”背景下小學語文教學如何增效減負 在課程改革日益深化的過程中，“雙減”政策的落地從很大程度上促進了“以學生為本”理念的貫徹，使學生有時間、有精力開展自主、自愿的學習，在遵循教育規(guī)律、尊重自身發(fā)展需求的基礎上獲得更具個性化的發(fā)展。作為課堂教學實施者的教師，應在貫徹“雙減”政策...
基于深度學習的小學數(shù)學說理課堂教學策略 說理課堂的實現(xiàn)路徑在于依托學生對知識、理論的已有認知，并結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，教師在創(chuàng)設出的情境中說理、明理、探究，引導學生對知識、問題深入分析和思考，實現(xiàn)學生對數(shù)理知識的全面認知，提升學生的綜合素養(yǎng)。這既是新課改對數(shù)學教學的要求，也是學生扎...
提升統(tǒng)編版小學語文文言文大單元教學有效性 隨著新課程改革在教育活動中的深入推廣，義務教育階段全部使用統(tǒng)編版教材，沿用“雙線組織單元結(jié)構”教育模式，突出了“內(nèi)容主題”組織單元，同時也將小學語文課程中的要素分成多個知識或能力訓練的“點”，讓學生獲得更全面的知識，促使其文學素養(yǎng)得到穩(wěn)定提...
初中語文閱讀講習中融入紅色文化元素的實踐策略 語文是初中階段不可或缺的科目，初中語文教材中不少課文蘊涵著立德樹人的紅色文化元素。在語文閱讀講習中靈活地融入紅色文化元素，可以讓學生強烈感受先烈們?yōu)樾轮袊^斗的愛國主義精神，拓寬學生的思維，激發(fā)學生的愛國情懷，幫助學生更直觀地感受到紅色...
促進民間文學融入語文課堂的策略 語文學科在基礎教育中異常重要，而民間文學是語文課堂教學中的重要資源。在小學語文教學中，多數(shù)教師忽視了民間文學的作用，造成民間文學無法在課堂中發(fā)揮應有的價值。民間文學是經(jīng)歷史積淀的語言藝術，是一個民族集體創(chuàng)作的產(chǎn)物，民間文學作品是語文課堂教學...
新課標下創(chuàng)新小學語文教學方法的實踐 隨著課程改革的推進，基于課標的教學成為近年研究熱門主題。教師如何提高課標意識成為研究者關注的焦點?；谡n標理念的教學方法運用能力是教學能力突出表現(xiàn)，教學目標要在教學方法指導下進行，研究小學語文教學方法創(chuàng)新是課標對教學方法變革的訴求。新教學理...
新時代高中思政課一體化教學實踐 為貫徹愛國主義精神、切實提升我國中學生思想政治水平，中共中央辦公廳和國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，要求學校深化大中小學的思政課一體化建設，設計課程內(nèi)容，體現(xiàn)不同學段的思政特點。如何利用一體化教學...
以小組合作為小學科學教學手段的實踐策略 對小學學科教育的學習，小組合作學習是較為常見的一種探究學習活動方式。小組合作學習在制定有效的學習策略后，在幫助學生在掌握科學探究活動的基礎知識前提下，有利于提升組內(nèi)合作的技能水平，幫助學生培養(yǎng)積極的合作意識和團隊精神。小組合作學習的學習方式...
巧用鄉(xiāng)土地理資源，提升學生核心素養(yǎng) 隨著我國教育的深入改革，鄉(xiāng)土地理資源在初中地理課堂上的應用已經(jīng)變得越來越廣泛。筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗在本文中闡述了核心概念，并分析了其應用現(xiàn)狀和應用意義，從多個方面提出了有效的應用策略，以期促使教師在教學中通過對鄉(xiāng)土地理資源的應用，從而促進...
小學音樂教學中情感教育的滲透 音樂是情感的寄托，是一種以聲音來表達不同情感的藝術。在素質(zhì)教育的背景下，小學音樂教學是落實素質(zhì)教育理念、促進學生身心健康發(fā)展的重要途徑。小學音樂教材中有著許多經(jīng)典的音樂作品，要教師在教學過程中努力地挖掘這些作品旋律中訴說的情感內(nèi)涵，增強小學...
淺談非遺文化工作坊在中小學美育課程的實踐 中華五千年歷史誕生的傳統(tǒng)美術作品的技藝，是人類文明寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，中小學藝術實踐工作坊是落實非遺文化傳承最好的載體。中小學藝術實踐工作坊是學校因地制宜、形成“一校一品”美育特色的最佳產(chǎn)物，筆者以“福州時代中學書法篆刻工作坊”為例，以書...

向讀學寫：搭建小學語文閱讀與習作的橋梁 在小學語文教學過程中，習作教學難度高、要求復雜，學生很難快速掌握習作技巧。一是由于學生的語文水平參差不齊，二是由于習作練習包含了學生對聽說讀寫知識的掌握和實踐。如何突破難點，教材是學習習作很好的例子。在日常教學中，教師要活用教材，幫助學生積...
初中語文群文閱讀中課內(nèi)外閱讀的巧妙結(jié)合 近年來，隨著我國教育水平的不斷提高，初中語文教育逐漸受到了社會各界的廣泛關注，為了有效提高初中語文教育水平，廣大教師應該在日常教學中合理融入群文閱讀，這不僅能有效拓寬學生的語文學習視野，還能在很大程度上提高學生的語文綜合水平。在群文閱讀教學...
“三步”遷移走出寫話困境 統(tǒng)編小學語文教材增加了寫話的教學內(nèi)容，也提出一定的要求與說明，但課程標準還未進一步修訂，低段寫話要求籠統(tǒng)，教師與學生仍深陷“寫話”困境中。本文結(jié)合具體課例探討如何在寫話中運用遷移走出寫話困境，進而提升學生的語文素養(yǎng)。在《義務教育語文課程標...

核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)學生公共參與素養(yǎng)的策略 當今社會注重對“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”的培育，在這個大環(huán)境下中學開設的道德與法治課程教學正是落實學生核心素養(yǎng)的重要手段和必要途徑;學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成主要是借助公共參與素養(yǎng)的落地來呈現(xiàn)，因此在教學中如何培育學生的公共參與素養(yǎng)，提升學生的公共參與能...
提高初中英語口語教學有效性的途徑與策略 當今全球化滲透到各行各業(yè)，對于學生掌握英語這一世界性語言提出了更高的要求。而語言的最終目的就是溝通和應用，因此在初中階段培養(yǎng)學生出色的英語口語能力，可以給學生將來的英語口語學習打下牢固的基礎。但是，目前的初中英語口語教學存在各式各樣的問題，...
基于信息化的初中數(shù)學課堂教學策略 隨著科技的高速發(fā)展和教學的不斷改革，信息技術融入課堂已經(jīng)成為主流趨勢。在教學過程中利用信息技術不僅可以優(yōu)化教學模式、豐富課堂教學資源，而且可以提升學生綜合素質(zhì)。信息技術與傳統(tǒng)教學模式的結(jié)合與創(chuàng)新，引起了越來越多教育工作者的重視。數(shù)學知識復雜...
網(wǎng)絡環(huán)境下中華傳統(tǒng)文化融入小學語文的策略 文化是一個民族的靈魂，將中華傳統(tǒng)文化融入小學語文教學中，既可以培養(yǎng)學生強烈的民族精神和崇高的愛國情懷，又可以拓展自身的認知視野，提升其文化意識。在現(xiàn)階段紛繁復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下，如何融入、如何推廣、如何發(fā)展一直是廣大教師一個“老大難”的問題。因...
幼兒園小空間班級區(qū)域活動存在的問題及實施策略 區(qū)域活動是以幼兒的快樂和滿足為目的，以操作、擺置為途徑的自主性學習活動。區(qū)域活動的開展，可以創(chuàng)造寬松、和諧的教學環(huán)境，能為幼兒提供個性化的學習、探索、發(fā)現(xiàn)、完善的機會。因此，區(qū)域活動的開展在幼兒教育領域逐漸成為主流的學習方式之一。由于幼兒園...
小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價值意義及完善策略 小學數(shù)學學科以其思維的發(fā)散性、邏輯的嚴謹性、應用的廣泛性而受到了更多的關注和重視。其中全面提升小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，儼然已經(jīng)成了一個最為核心的目標導向。本文在對前人的研究結(jié)論進行認真研讀以后，基于自己的實踐思考，對小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)意義及...
行知理論在初中語文閱讀中的運用與體現(xiàn) 語文閱讀是培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)及語文學習能力的關鍵手段，提升初中語文閱讀教學水平及效率對學生后續(xù)的語文寫作有著不容小覷的價值，而且語文閱讀還可以在根本上提高學生的口語表達能力。在開展初中語文閱讀教學期間，教師要針對不同層次學生的個性發(fā)展特點給予...
賞識教育在小學語文教學中的應用意義與策略 賞識教育在教育體系中運用的根本目的在于全面激發(fā)學生自信心，使學生以積極的學習態(tài)度及自主學習能力主動參與至學習過程中，從而達到優(yōu)化教學模式、提升教學效率與質(zhì)量的發(fā)展目的。本文將針對賞識教育在小學語文教學中的意義以及具體運用措施方面進行全面分析...
幫教從心開始——小學語文學困生幫教策略 學困生是教師在教學過程中經(jīng)常遇到的學生群體，主要是指一些學習能力較差、學習態(tài)度不端正的學生，這部分學生不僅自己不學習，有的時候還會調(diào)皮搗蛋、惹是生非，做出一些影響其他學生正常學習、班集體榮譽的事情。教育的目的是“立德樹人”，教師要平等地對待...
核心素養(yǎng)下優(yōu)化高中英語教學的策略 教學策略的選擇與使用是為了完成相應的教學任務與目標，在核心素養(yǎng)改革背景下，高中英語教師也要不斷優(yōu)化并改善教學策略，圍繞核心素養(yǎng)目標調(diào)整教學形式與結(jié)構。在此之前，高中英語教師還要反思現(xiàn)階段教學策略所起到的作用，是否有利于培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。下...
巧借學習助力單　培養(yǎng)學生成長型思維 隨著社會的發(fā)展，學生對讓生活變得更好的需求不再迫切，學習目的便不再那么明確;信息風暴時代，小學生常被有聲有色的動畫信息迷惑，對相對枯燥的文字很難有濃厚興趣，學習主動性不強……多種復雜因素疊加，極大地阻礙學生的語文學習，甚至阻礙學生的長遠發(fā)展...
高中地理教學中培養(yǎng)學生類比思維的教學策略 在新課改的背景下，高中地理教師要及時調(diào)整教學策略，改善當前的教學現(xiàn)狀，致力于培養(yǎng)學生的學習能力、綜合素養(yǎng)。教師要結(jié)合學生的學習現(xiàn)狀，引導學生使用類比思維，建立良好的學習模式、思維模式，提升他們的地理成績和思維能力，促使他們身心得到全面發(fā)展。...