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基于深度學習的小學數學說理課堂教學策略

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說理課堂的實現路徑在于依托學生對知識、理論的已有認知，并結合學生的生活經驗，教師在創(chuàng)設出的情境中說理、明理、探究，引導學生對知識、問題深入分析和思考，實現學生對數理知識的全面認知，提升學生的綜合素養(yǎng)。這既是新課改對數學教學的要求，也是學生扎實掌握數學知識并實現知識遷移應用的關鍵。從這一點來看，深度學習同說理課堂教學有著異曲同工之妙，旨在促進學生對數學知識的縱深理解、掌握，并最終提升應用成效。（剩余4875字）

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