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小學語文閱讀教學中小組合作學習模式的價值與應(yīng)用

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隨著我國教育的不斷進步和發(fā)展，語文這門學科在小學階段備受關(guān)注和重視。在語文閱讀的教學設(shè)計中，教師有必要意識到合作學習的重要作用，讓學生在合作學習的過程中，不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗和閱讀方法，成為課堂的主體;讓學生利用自主學習、自主思考的過程獲得良好的學習體驗。小組合作學習模式在一定程度上強化了教師與學生之間、學生與學生之間的互動，讓學生可以在一種相對輕松、愉悅的學習氛圍下進行語文閱讀的分析和思考，從而促使學生高效提升閱讀能力。（剩余4550字）

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