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在小學階段的教學中，教師作為課程改革的重要實施者、課堂教學的組織者和引導者，其自身的綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平會直接影響學校的辦學質(zhì)量和教學效率，同時也體現(xiàn)著教師本身專業(yè)化發(fā)展的水平。教師綜合素質(zhì)發(fā)展評價作為評判教師綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平的重要形式，不僅能對教師進行科學、全面的考核，同時也為教師更為良好的專業(yè)化發(fā)展提供了有效的依據(jù)。（剩余4696字）
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小學教師綜合素質(zhì)發(fā)展評價實施策略
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