小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中情感教育的滲透

音樂(lè)是情感的寄托，是一種以聲音來(lái)表達(dá)不同情感的藝術(shù)。在素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育理念、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑。小學(xué)音樂(lè)教材中有著許多經(jīng)典的音樂(lè)作品，要教師在教學(xué)過(guò)程中努力地挖掘這些作品旋律中訴說(shuō)的情感內(nèi)涵，增強(qiáng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)，滲透情感教育。本文首先從音樂(lè)自身以及新課程對(duì)音樂(lè)教學(xué)的要求，探討了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中滲透情感教育的可行性與必要性，從教學(xué)理念、師生互動(dòng)兩個(gè)角度，探討當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中情感教育的問(wèn)題，再針對(duì)性地提出了加強(qiáng)情感教育滲透的策略，希望能為提升情感教育效果及小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量提供有益的參考。（剩余4849字）